Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario

Plan de clase

Planeación de clase: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario

Tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Objetivo (PDA): Expresa lo que sabe de su familia o de alguna persona cercana, a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer sus identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: La relación entre padres e hijos suele afectar el rendimiento escolar de los alumnos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Introducción al concepto de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.


• Actividad: Los alumnos deberán traer una fotografía de algún momento importante en su familia y compartirán con el resto de la clase el significado que tiene para ellos.


• Reflexión: ¿Por qué es importante conocer el pasado de nuestras familias y comunidades?

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Introducción a la importancia de los eventos como testimonios del pasado.


• Actividad: Los alumnos realizarán una investigación en casa sobre algún evento importante en la historia de su familia y lo compartirán en clase.


• Reflexión: ¿Qué podemos aprender de los eventos pasados de nuestras familias y comunidades?

Sesión 3:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Introducción a la importancia de los objetos como testimonios del pasado.


• Actividad: Los alumnos deberán traer un objeto que tenga un sign