Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Planeación de clase: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Nivel: Secundaria 1º

Objetivo PDA: Explora con formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para reinterpretar textos literarios de la comunidad u otros lugares, haciendo uso de diversos lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender de manera interdisciplinar: Falta de comprensión y aplicación del reglamento escolar por parte de la comunidad escolar.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y los objetivos a los alumnos.


• Introducción a la problemática: discusión en grupo sobre la importancia de seguir las normas del reglamento escolar y las consecuencias de su incumplimiento.


• Lectura y análisis de un texto literario relacionado con la problemática.


• Reflexión en grupo sobre las emociones y sensaciones que surgen al leer el texto.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 2:

• Explicación de los diferentes lenguajes artísticos que se pueden utilizar para reinterpretar el texto literario (pintura, música, danza, teatro, entre otros).


• Elección individual de un lenguaje artístico para trabajar en el proyecto.


• Investigación y selección de textos literarios de la comunidad escolar o de otros lugares que puedan ser reinterpretados artísticamente.


• Análisis de los elementos estéticos presentes en los textos seleccionados.

Sesión 3:

• Realización de ejercicios de exploración de los diferentes lenguajes artísticos elegidos por los alumnos.


• Experimentación con formas, colores, movimientos, sonidos, entre ot