Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios
Hecto Armando Escamilla- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios
Grado: Secundaria 2º
Objetivo: Adapta textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes, experimentando con elementos de las artes y recursos estéticos como la repetición, ritmo, armonía, contraste y variación, para sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios.
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinaridad: Atender al problema de falta de comprensión y aplicación del reglamento escolar por parte de la comunidad escolar.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Pensamiento crítico y de Artes y experiencias estéticas
Sesión 1
Inicio (10 minutos):
- Presentación del tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.
- Resaltar la importancia de valorar y respetar la diversidad cultural y las expresiones artísticas de los pueblos originarios.
- Reflexionar sobre el problema del incumplimiento del reglamento escolar y su impacto en la comunidad escolar.
Desarrollo (30 minutos):
- Introducir un texto literario proveniente de una cultura indígena o afrodescendiente.
- Realizar una lectura compartida y analizar los elementos presentes en el texto (personajes, escenario, emociones, etc.).
- Identificar elementos de las artes y recursos estéticos presentes en el texto (repetición, ritmo, armonía, contraste y variación).
- Promover la reflexión sobre cómo estos elementos pueden ser adaptados en creaciones artísticas para sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios.
Cierre (10 minutos):
- Realizar una lluvia de ideas sobre posibles creaciones