Introducción a los debates y selección de temas de interés común
Keyla Juarez
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Prepara su participación en un debate y formula los argumentos por presentar, cuidando que la exposición del tema por discutir resulte coherente y suficiente, los argumentos claros, pertinentes y fundamentados, y se expliciten las referencias bibliográficas y citas textuales que dan soporte a la información que se comparte.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Sesión 1:
Tema: Introducción a los debates y selección de temas de interés común
Objetivo: Los alumnos serán capaces de comprender qué es un debate y seleccionarán un tema de interés común relacionado con la discriminación de género, violencia intrafamiliar o baja economía.
Actividades:
Inicio (10 min):
- Presentar el concepto de debate y sus características principales.
- Realizar una breve dinámica de opinión para motivar a los alumnos a expresar sus ideas.
Desarrollo (25 min):
- Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles una lista de posibles temas relacionados con la problemática planteada.
- Cada grupo discutirá y seleccionará un tema de su interés común.
- Cada grupo presentará su tema elegido al resto de la clase y justificará por qué consideran que es importante debatir sobre él.
Cierre (10 min):
- Reflexionar en conjunto sobre los temas propuestos y seleccionar uno para trabajar durante las siguientes sesiones.
- Asignar tareas de investigación a los alumnos para la próxima sesión, relacionadas con el tema seleccionado.
Sesión 2:
Tema: Investigación y fundamentación de argumentos
Objetivo: Los alumnos serán capaces de investigar y fundamentar argumentos relacionados con el tema seleccionado, utilizando referencias bibliográficas y citas textuales.
Actividades:
Inicio (10 min):
- Recordar el tema seleccionado y las tareas de investigación asignadas.
- Resolver dudas y aclarar conceptos necesarios para la investigación.
Desarrollo (25 min):
- Los alumnos trabajarán individualmente o en parejas para recopilar información relevante sobre el tema seleccionado, utilizando fuentes confiables.
- Los alumnos d