Ecuaciones lineales y cuadráticas.

OYUKI ABIGAIL RUIZ
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Ecuaciones lineales y cuadráticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve ecuaciones de la forma Ax2+Bx+C=0 por factorización y fórmula general.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Ecuaciones lineales y cuadráticas" en Matemáticas para alumnos de Secundaria 3º, utilizando la metodología de Aprendizaje por indagación y abordando el problema interdisciplinario "Problema con ley de los signos".


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Objetivo (PDA): Resolver ecuaciones de la forma Ax^2 + Bx + C = 0 por factorización y fórmula general.


Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de resolución de ecuaciones lineales y cuadráticas por factorización.

  2. Actividad de resolución de problemas utilizando la fórmula general de ecuaciones cuadráticas.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema "Ecuaciones lineales y cuadráticas" y su relevancia en la vida cotidiana.

  • Proporcionar ejemplos de ecuaciones lineales y cuadráticas.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre cómo se pueden resolver este tipo de ecuaciones.


Desarrollo:



  • Explicar el método de factorización para resolver ecuaciones cuadráticas de la forma Ax^2 + Bx + C = 0.

  • Resolver ejemplos de ecuaciones cuadráticas por factorización, involucrando diferentes coeficientes.

  • Practicar con ejercicios adicionales, proporcionando retroalimentación durante el proceso.


Cierre:



  • Realizar una actividad grupal donde los alumnos resuelvan ecuaciones cuadráticas por factorización.

  • Reflexionar sobre el proceso de resolución y destacar la importancia de la factorización en este tipo de ecuaciones.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordar el método de factorización para resolver ecuaciones cuadráticas.

  • Plantear el problema interdisciplinario "Problema con ley de los signos" y su relación con las ecuaciones cuadráticas.


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