Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.

Pablo Solís
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y valora manifestaciones culturales y símbolos que identifican a la comunidad, pueblo o ciudad que incluyen distintas tradiciones, lenguas, fiestas, danzas, música, historia oral, rituales, gastronomía, artes y saberes, entre otras características. Reconoce sus vínculos con los pueblos indígenas y afromexicanos y/o migrantes, entre otros.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.


Sesión 1: Conociendo nuestras manifestaciones culturales


Objetivo: Identificar y valorar manifestaciones culturales y símbolos que identifican a la comunidad, pueblo o ciudad, incluyendo tradiciones, lenguas, fiestas, danzas, música, historia oral, rituales, gastronomía, artes y saberes, entre otras características. Reconocer los vínculos con los pueblos indígenas y afrodescendientes, así como con los migrantes.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación de la clase.

    • Pregunta a los alumnos si conocen alguna manifestación cultural de su comunidad o de México en general.

    • Motivación: presentación de imágenes, videos o canciones que representen diversas manifestaciones culturales mexicanas.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos conocer y valorar las manifestaciones culturales de nuestra comunidad y de México?

    • Discusión en grupo sobre las manifestaciones culturales que los alumnos conocen y las que les gustaría aprender más.

    • Trabajo en equipos: cada equipo deberá investigar sobre una manifestación cultural específica (ejemplo: danzas tradicionales, gastronomía, artesanías, etc.) y recopilar información sobre su origen, significado y cómo se realiza en la actualidad.

    • Presentación de los equipos: cada equipo compartirá la información recopilada y realizará una breve demostración o muestra de la manifestación cultural asignada.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos sobre las manifes