Introducción a la diversidad natural en la comunidad

Nadia Uc
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue algunas características del entorno natural: plantas, animales, cuerpos de agua, clima, entre otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a la diversidad natural en la comunidad


Objetivo:



  • Los alumnos distinguirán algunas características del entorno natural, como plantas, animales, cuerpos de agua, clima, entre otras.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo a los alumnos y motivación para la clase.

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden por "diversidad natural" y registrar las respuestas en el pizarrón.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentar imágenes y/o videos que muestren diferentes aspectos de la diversidad natural en la comunidad, como plantas autóctonas, animales típicos, cuerpos de agua cercanos, etc.

  • Realizar preguntas a los alumnos para fomentar la reflexión y la participación, como "¿Qué animales o plantas reconocen?", "¿Qué cuerpos de agua conocen?".

  • Favorecer la interacción entre los alumnos, permitiéndoles compartir sus conocimientos y experiencias.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Realizar una actividad práctica en el aula, como la creación de un mural colectivo que represente la diversidad natural en la comunidad.

  • Invitar a los alumnos a comentar sobre lo aprendido y las características que identificaron en su entorno.


Sesión 2:
Tema: Exploración de la diversidad natural en otros lugares


Objetivo:



  • Los alumnos identificarán y compararán características de la diversidad natural en otros lugares.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

  • Plantear a los alumnos la pregunta "¿Creen que la diversidad natural es igual en todos los lugares?" y fomentar la reflexión.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Mostrar imágenes y/o videos de distintos lugares con características naturales diferentes a