Creación y representación de narrativas a partir de acontecimientos relevantes de la comunidad, empleando recursos literarios, visuales, corporales y sonoros.
Fernando Huerta- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Creación y representación de narrativas a partir de acontecimientos relevantes de la comunidad, empleando recursos literarios, visuales, corporales y sonoros.
Objetivo: Combina secuencias de movimientos, gestos, formas, sonidos, colores y objetos, a partir de cuentos que lee o escucha.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema: La diversidad cultural de las familias no permite consolidar el proceso de enseñanza aprendizaje.
Enfoque: Inclusión y igualdad de género
Sesión 1 (45 minutos)
Secuencia didáctica: Introducción al proyecto comunitario y a la diversidad cultural.
- Presentación del tema del proyecto comunitario y explicación de la importancia de la diversidad cultural.
- Dinámica de integración: Los alumnos se agruparán en parejas y deberán entrevistarse mutuamente para conocer más sobre su cultura familiar.
- Puesta en común: Cada pareja compartirá en el grupo una característica cultural relevante.
Sesión 2 (45 minutos)
Secuencia didáctica: Lectura y análisis de cuentos que reflejen la diversidad cultural.
- Lectura de un cuento seleccionado que aborde la diversidad cultural.
- Análisis del cuento: identificación de elementos narrativos, recursos literarios, visuales, corporales y sonoros presentes en la historia.
- Reflexión sobre la importancia de utilizar estos recursos en la creación de narrativas.
Sesión 3 (45 minutos)
Secuencia didáctica: Creación de una narrativa colectiva utilizando recursos diversos.
- Organización de grupos de trabajo.
- Cada grupo seleccionará un acontecimiento relevante de la comunidad.
- Los alumnos utilizarán recursos literarios, visuales, corporales y sonoros para crear una narrativa que represen