Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario

Plan de clase

Planeación de clase: Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario
Grado: 6º de Primaria
Tema transversal: Patrimonio cultural
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1: Introducción al proyecto (45 minutos)
Objetivo: Conocer la importancia de mejorar un espacio comunitario y reflexionar sobre las diferentes formas en que se puede llevar a cabo mediante expresiones artísticas.

• Inicio (10 minutos)

  
  
  
  
  • El docente muestra imágenes de diferentes espacios comunitarios, como parques, plazas, escuelas, etc.
  
  
  • Se pregunta a los alumnos qué les gustaría mejorar de estos espacios.
  
  
  • Se motiva a los alumnos a pensar en cómo las expresiones artísticas podrían contribuir a mejorarlos.
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos)

  
  
  
  
  • El docente explica los diferentes tipos de expresiones artísticas que se pueden utilizar, como performance, videoarte, instalación, escultura o teatro comunitario.
  
  
  • Se realizan ejemplos prácticos de cada una de ellas, utilizando materiales simples disponibles en el aula.
  
  
  • Se fomenta la participación y la discusión grupal para que los alumnos reflexionen sobre las posibilidades de cada expresión artística.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos)

  
  
  
  
  • Los alumnos se organizan en grupos y se les asigna un espacio comunitario para mejorar.
  
  
  • Cada grupo debe pensar en qué expresión artística utilizarán y cómo podrían llevarla a cabo en el espacio asignado.
  
  
  • Se les pide que investiguen y preparen una pequeña presentación para la siguiente sesión.
  
  
  
  

Sesión 2: Investigación y planificación (45 minutos)
Objetivo: Investigar sobre el espacio comunitario asignado y planificar la intervención artística.

• Inicio (10 minutos