Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Objetivo (PDA): Describir la importancia del aire, el agua, el suelo y el Sol para todos los seres vivos, a partir de representar las relaciones que establecen para su alimentación y protección.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Consolidar la lectura.

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Introducir a los alumnos al tema de las relaciones entre los factores físicos y biológicos de los ecosistemas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los elementos que conforman un ecosistema.


• Elaborar una lista con los elementos mencionados por los alumnos y realizar una discusión en grupo sobre su importancia.


• Actividad: Realizar una representación artística de un ecosistema utilizando diferentes materiales (pintura, papel, cartón, etc.) y explicar la importancia de los elementos representados.

Sesión 2 (45 minutos):

• Realizar una lectura en grupo sobre la importancia del aire para los seres vivos.


• Discutir en grupo los conceptos clave y responder preguntas relacionadas con la lectura.


• Actividad: Realizar una experimento utilizando globos y diferentes elementos para demostrar la importancia del aire para la vida.

Sesión 3 (45 minutos):

• Realizar una lectura en grupo sobre la importancia del agua para los seres vivos.


• Discutir en grupo los conceptos clave y responder preguntas relacionadas con la lectura.


• Actividad: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos observen la importancia del ag