Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Secuencia didáctica: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo: Valora sus experiencias acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en determinadas situaciones, para favorecer su comprensión, el ejercicio de la empatía y el logro de metas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática: ¿CUALES SON MIS METAS?

Sesión 1: Conociendo diferentes formas de ser

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (5 minutos): El docente presenta la problemática a los estudiantes y les pregunta qué entienden por "formas de ser". Se promueve una lluvia de ideas y se anotan las respuestas en el pizarrón.


2. Desarrollo (30 minutos):
   a) El docente divide a los estudiantes en grupos y les asigna la tarea de investigar sobre diferentes formas de ser en diversas culturas alrededor del mundo.
   b) Cada grupo debe presentar su investigación al resto de la clase, explicando las diferencias culturales y las formas de ser que se destacan en cada lugar.


3. Cierre (10 minutos): Se realiza una reflexión grupal sobre la importancia de valorar y respetar las diferentes formas de ser.

Sesión 2: Reflexionando sobre nuestras formas de pensar

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (5 minutos): Se repasan las formas de ser estudiadas en la sesión anterior y se plantea la pregunta: ¿cómo nuestras formas de ser influyen en nuestro pensamiento?


2. Desarrollo (30 minutos):
   a) El docente guía a los estudiantes en una actividad de reflexión individual, donde deben escribir sobre sus propias formas de pensar y cómo estas influyen en sus acciones y relaciones con los demás.
   b) Luego, los estudiantes se agrupan y comparten sus reflexiones, buscando similitudes y difere