El uso y transformación de los materiales en los procesos técnicos de distintas comunidades para prevenir daños sociales o a la naturaleza.

Mary Guzman
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología en Secundaria 2º: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Tema: El uso y transformación de los materiales en los procesos técnicos de distintas comunidades para prevenir daños sociales o a la naturaleza.


Objetivo (PDA): Explorar el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características, en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Los alumnos desconocen el origen de los materiales con los que están hechos el sin fin de objetos que utilizan diariamente.


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el problema a los alumnos: "¿Alguna vez se han preguntado de dónde provienen los materiales con los que están hechos los objetos que utilizan a diario?"

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los materiales más comunes que utilizan los alumnos en su vida diaria.

  • Mostrar imágenes de procesos técnicos en diferentes comunidades y preguntar a los alumnos si conocen los materiales utilizados en dichos procesos.


Desarrollo:



  • Explicar el concepto de materiales y su importancia en los procesos técnicos.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos investiguen los materiales utilizados en algún objeto de su elección y compartan sus hallazgos con el resto de la clase.

  • Fomentar el trabajo en equipo y el intercambio de conocimientos entre los alumnos.


Cierre:



  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de conocer el origen de los materiales utilizados en los objetos cotidianos.