Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender de manera interdisciplinar: Alternativas para prevenir la violencia.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por identidad y sentido de pertenencia.


• Introducir el concepto de variantes del español y su relación con la identidad.


• Plantear la problemática de la violencia y su relación con la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de lectura comprensiva de un texto narrativo que aborde la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia a partir del análisis de variantes del español.


• Realizar una discusión en grupo sobre el texto y su relación con la problemática de la violencia.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una variante del español para que investiguen sobre ella y preparen una presentación.

Cierre:

• Presentación de los grupos sobre las variantes del español y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Reflexión en grupo sobre las conclusiones obtenidas y su relación con la problemática de la violencia.


• Asignar tareas para la próxima sesión relacionadas con la elaboración de un textos narrativos.

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