Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés

Plan de clase

Tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés

Objetivo PDA: Seleccionar textos literarios en inglés que aborden temas de la comunidad o de algún lugar de interés, resumirlos y difundirlos por distintos medios.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Problemas de lecto-escritura y falta de interés

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e inclusión

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 1. Rúbrica de resumen de textos literarios 2. Cuestionario de satisfacción y autoevaluación

Planeación:

Sesión 1:

Inicio:

• Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el objetivo del proyecto comunitario.


• Plantear el problema de lecto-escritura y falta de interés en la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la lectura y la escritura en la comunidad y en la vida cotidiana.


• Presentar diferentes textos literarios en inglés que aborden temas de interés local o de la comunidad, como cuentos populares, poemas, canciones, etc.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo un texto literario para que lo lean y analicen.


• Proporcionar guías de análisis para que los alumnos identifiquen los elementos clave del texto, como el tema, los personajes y las emociones transmitidas.


• Preguntar a los alumnos sobre su opinión sobre el texto y cómo podrían resumirlo de manera efectiva.


• Guíar a los alumnos en la creación de un resumen del texto utilizando un lenguaje claro y conciso.

Cierre:

• Pedir a cada grupo que presente su resumen al resto de la clase.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos.


• Reflexio