Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Sesión 1:

Objetivo: Los alumnos leerán textos autobiográficos y reflexionarán sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema a los alumnos.
   
   
   • Motivar la importancia de conocer y comprender los textos autobiográficos.
   
   
   
   



2. Actividad introductoria (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos diferentes fragmentos de textos autobiográficos.
   
   
   • Pedirles que los lean en silencio y subrayen las partes en las que se menciona al autor o hablan en primera persona del singular.
   
   
   • Compartir en parejas las partes subrayadas y discutir las razones por las que creen que los textos están narrados en primera persona del singular.
   
   
   
   



3. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una lectura en voz alta de un texto autobiográfico seleccionado.
   
   
   • Pedir a los alumnos que realicen una lectura individual del texto, prestando especial atención a las partes en primera persona del singular.
   
   
   • Realizar una breve discusión en clase sobre las razones por las que el autor narró su experiencia en primera persona del singular.
   
   
   • Destacar la importancia de la subjetividad y la perspectiva personal en la narración autobiográfica.
   
   
   
   



4. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Recapitulación de los puntos principales tratados en la clase.
   
   
   • Asignar como tarea la lectura de un texto autobiográfico y la reflexión sobre las razones de la narración en primera persona del singular.
   
   
   
   

Sesión 2:

Objetivo: Los alumnos mejorarán su comprensión lectora, ortografía y redacción de textos a través de la producción de su propio