La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente

Objetivo: Reconocer la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambiar vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática: La mayoría de los alumnos no tienen comprensión lectora.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los conceptos de diversidad de saberes, seres vivos y medio ambiente.


• Lectura de un texto corto sobre la relación de los pueblos originarios con la naturaleza.


• Análisis y discusión en grupos pequeños sobre las prácticas e innovaciones de los pueblos originarios en relación con los seres vivos y el medio ambiente.


• Puesta en común de las conclusiones de cada grupo.

Sesión 2:

• Revisión de los conceptos clave de la sesión anterior.


• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos exploren y recojan plantas y hierbas en el entorno cercano al colegio.


• Identificación de las plantas y hierbas recolectadas y su relación con los conocimientos de los pueblos originarios.


• Elaboración de un reporte escrito sobre la experiencia y los aprendizajes adquiridos.

Sesión 3:

• Lectura de un texto sobre la importancia de la milpa en la cultura y la alimentación de los pueblos originarios.


• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos simbolicen la s