Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

ana piña
Primaria 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia mensajes epistolares, por vía postal y/o electrónica, con otras personas a partir de propósitos determinados, como saludar, invitar, felicitar, dar recados, informar, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos


Tema: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos


Grado: 3º de primaria


Objetivo (PDA): Intercambia mensajes epistolares, por vía postal y/o electrónica, con otras personas a partir de propósitos determinados, como saludar, invitar, felicitar, dar recados, informar, entre otros.


Metodología: Proyecto comunitario


Proyecto: Conozcamos nuestras lenguas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al proyecto y reconocimiento de las lenguas indígenas de México



  • Presentar el proyecto "Conozcamos nuestras lenguas" a los alumnos y explicar la importancia de aprender sobre las lenguas indígenas de México.

  • Mostrar a los alumnos un mapa de México con la ubicación de las diferentes lenguas indígenas y explicar brevemente sobre algunas de ellas.

  • Realizar una actividad de reconocimiento auditivo de algunas palabras en lenguas indígenas. Reproducir grabaciones de palabras y pedir a los alumnos que adivinen a qué lengua pertenecen.

  • Proporcionar a los alumnos una lista de palabras en lenguas indígenas y pedirles que investiguen su significado y qué lengua las pronuncia.

  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de preservar y valorar las lenguas indígenas de México.


Sesión 2: Lectura de textos relacionados a la comunicación a distancia



  • Presentar a los alumnos diferentes tipos de textos relacionados con la comunicación a distancia, como cartas, correos electrónicos, mensajes de texto, entre otros.

  • Leer en voz alta algunos ejemplos de cartas enviadas a distancia con diferentes propósitos (saludar, invitar, felicitar,