Comprensión y producción de textos instructivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos instructivos

Objetivo (PDA): Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de textos instructivos y su importancia en la vida cotidiana.


• Lectura de textos instructivos: Leer y analizar ejemplos de textos instructivos relacionados con actividades escolares.


• Reflexión sobre las características genéricas: Identificar y discutir en grupo las características de los textos instructivos, como la organización de los datos, el uso de numerales, brevedad y secuencia de la información, y precisión en las indicaciones.

Sesión 2 (45 minutos)

• Producción de textos instructivos: Pedir a los alumnos que elijan una actividad escolar y elaboren un texto instructivo para realizarla.


• Revisión y corrección: Intercambiar los textos instructivos entre los alumnos para que se revisen y corrijan mutuamente en cuanto al uso de los signos de puntuación y la ortografía.

Sesión 3 (45 minutos)

• Juegos de roles: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles diferentes roles para representar situaciones en las que se utilicen textos instructivos.


• Análisis y reflexión: Al finalizar las representaciones, fomentar una reflexión grupal sobre la importancia de seguir correctamente las instrucciones en un texto instructivo.

Sesión 4 (45 minutos)

• Elaboración de un mural: