Regularidades y Patrones

Plan de clase

Planeación de clase: Regularidades y Patrones

Tema: Representación algebraica de una sucesión con progresión aritmética de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Objetivo (PDA): Representar algebraicamente una sucesión con progresión aritmética de figuras y números.

Problema interdisciplinar: Falta de dominio del algoritmo de la división en la mayoría de los alumnos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de preguntas abiertas sobre la representación algebraica de una sucesión con progresión aritmética.


2. Actividad práctica donde los alumnos deben crear su propia sucesión con progresión aritmética y representarla algebraicamente.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos el tema de la clase: Regularidades y Patrones.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por regularidades y patrones.


• Establecer la conexión con el problema interdisciplinar: la falta de dominio del algoritmo de la división.

Desarrollo:

• Mostrar a los alumnos una serie de figuras y números que siguen una progresión aritmética.


• Pedir a los alumnos que observen las figuras y números y traten de identificar el patrón o regla que los rige.


• Realizar preguntas guía para ayudar a los alumnos a descubrir la progresión aritmética.


• Promover la participación activa de los alumnos y fomentar el pensamiento crítico.

Cierre:

• Hacer un resumen de lo aprendido en la sesión.


• Plantear el objetivo de la siguiente sesión: representar algebraicamente una sucesión con progresión aritmética.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: buscar ejemplos de sucesiones c