Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Plan de clase

Tema: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Grado: 2º de Primaria

Objetivo (PDA): Identificar rimas, onomatopeyas, calambures y otros elementos sonoros en diferentes composiciones literarias.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Identificación de onomatopeyas

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):
Objetivo específico: Introducir el tema de los elementos sonoros en composiciones literarias.

• Presentación del tema: Los elementos sonoros en la literatura.


• Conversación sobre los diferentes sonidos que podemos encontrar en la vida cotidiana y su importancia en la comunicación.


• Lectura en voz alta de un cuento que contenga ejemplos de rimas y onomatopeyas.


• Identificación y análisis de las rimas y onomatopeyas presentes en el cuento.


• Actividad práctica: Los estudiantes crearán una lista de palabras que imiten sonidos de diferentes objetos o animales.

Sesión 2 (Rimas):
Objetivo específico: Reconocer y manipular rimas en composiciones literarias.

• Repaso de la sesión anterior y de la definición de rimas.


• Lectura en voz alta de poemas que contengan rimas.


• Identificación de las palabras que riman en los poemas.


• Actividad práctica: Los estudiantes crearán sus propios poemas utilizando rimas.

Sesión 3 (Onomatopeyas):
Objetivo específico: Identificar y utilizar onomatopeyas en composiciones literarias.

• Repaso de la sesión anterior y de la definición de onomatopeyas.


• Lectura en voz alta de cuentos o poemas que contengan onomatopeyas.


• Identificación de las p