Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: El alumno dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema transversal: Conocer qué rango de conteo y qué grado de representación numérica se requieren para lograrlos en la vida diaria.

Enfoque de inclusión: Se utilizarán diferentes estrategias que permitan adaptar las actividades a las necesidades de cada alumno, considerando sus capacidades y estilos de aprendizaje.

Enfoque de igualdad de género: Se fomentará la participación equitativa de todos los alumnos, promoviendo el respeto y la valoración de las ideas y aportes de cada uno, independientemente de su género.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 min):

• Actividad de inicio: Se presentará a los alumnos un juego de asociación de números. Cada alumno deberá buscar la tarjeta con el número escrito que corresponda al número de objetos que tiene en su mesa.


• Actividad de desarrollo: Se realizará una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utilicen números y contar objetos. Los alumnos compartirán ejemplos y se hará una lista en el pizarrón.


• Actividad de cierre: Se les pedirá a los alumnos que observen diferentes imágenes con objetos y escriban en su cuaderno cuántos objetos ven en cada imagen. Luego, se compartirán las respuestas en grupo.

Sesión 2 (45 min):

• Actividad de inicio: Se presentará a los alumnos una serie de números desordenados y se les pedirá que los ordenen de menor a mayor.


• Actividad de desarrollo: Los alumnos trabajarán en parejas para crear una serie numérica del 1 al 10 utilizand