Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática a abordar: ¿Cómo influyen las relaciones con los integrantes de una comunidad en la identidad personal de las y los NNA?

Sesión 1: Introducción al tema y problemática (45 minutos)

• Presentación del tema: "Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles".


• Breve explicación sobre el concepto de identidad y su importancia en la etapa de la adolescencia.


• Presentación de la problemática: "¿Cómo influyen las relaciones con los integrantes de una comunidad en la identidad personal de las y los NNA?"


• Actividad inicial: Los alumnos deberán formar parejas y entrevistarse mutuamente para conocer los grupos sociales y culturales a los que pertenecen y cómo influyen en su identidad.

Sesión 2: Análisis y reflexión sobre la problemática (45 minutos)

• Presentación de casos reales de jóvenes que han experimentado conflictos en su identidad debido a la presión de los grupos sociales.


• Discusión en grupo sobre los casos presentados y análisis de las causas y consecuencias de estas situaciones.


• Actividad en grupos: Los alumnos deberán elaborar una lista de derechos que consideran que deben tener para pertenecer a un grupo social sin perder su identidad personal.

Sesión 3: Argumentación y debate (45 minutos)

• Recapitulación de los derechos propuestos por los alumnos en la sesión anterior.