Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas a través de la creación de videojuegos educativos en Roblox Studio.

Pedro Ferreira
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa, da seguimiento y evalúa las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas a través de la creación de videojuegos educativos en Roblox Studio.


Tema: Creación de videojuegos educativos a través de Roblox Studio.
Nivel educativo: Secundaria 3º
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Metodología: Aprendizaje servicio


Objetivo (PDA): Implementar, dar seguimiento y evaluar las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  1. Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  2. Breve introducción al pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

  3. Explicación de la importancia de los videojuegos educativos y su impacto en el aprendizaje.

  4. Presentación de la herramienta Roblox Studio y sus características.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
Sesión 1:



  1. Explicación de los conceptos básicos de Roblox Studio: diseño de personajes, escenarios y programación.

  2. Formación de equipos de trabajo (4-5 estudiantes por equipo).

  3. Los equipos deben elegir un tema educativo para su videojuego y presentarlo al profesor para su aprobación.


Sesión 2:



  1. Proceso de diseño y programación en Roblox Studio.

  2. Los equipos trabajarán en la creación de sus personajes y escenarios.

  3. El profesor proporcionará asesoramiento y apoyo técnico según sea necesario.


Sesión 3:



  1. Continuación del proceso de diseño y programación.

  2. Los equipos trabajarán en la creación de los niveles y desafíos del videojuego educativo.

  3. El profesor realizará revisiones periódicas para evaluar el progreso de los equipos.


Sesión 4:



  1. Finalización de la creación d