Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo: Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos utilizando las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Breve explicación sobre la falta de comunicación con la sociedad y su impacto en la comunidad.


• Planteamiento del problema: Falta de comunicación con la sociedad y su relación con los sucesos significativos.


• Debate en grupo sobre la importancia de la comunicación y cómo los géneros periodísticos pueden ser utilizados para mejorarla.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Introducción a los géneros periodísticos informativos.


• Explicación de las características de cada género (noticia, reportaje, entrevista, crónica, editorial, etc.).


• Ejemplos de su aplicación en sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


• Actividad individual: Identificar y recopilar noticias de sucesos significativos en su entorno.

Sesión 2:

• Revisión y análisis de las noticias recopiladas por los alumnos.


• Discusión en grupo sobre la importancia de los sucesos seleccionados.


• Actividad grupal: Selección de los sucesos más relevantes y clasificación de cada uno en un género periodístico específico.

Sesión 3:

• Introducción de los recursos utilizados en los géneros pe