Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

CARMEN GUADALUPE RAMIREZ
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase - Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas


Sesión 1:



  • Duración: 45 minutos

  • Objetivo: Introducir el tema de multiplicación y división, y explorar su relación como operaciones inversas.

  • Metodología: Aprendizaje por indagación


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve introducción al tema, explicando la importancia de la multiplicación y la división en la vida cotidiana.

  2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos, preguntándoles ejemplos de situaciones en las que se utilice la multiplicación y la división.

  3. Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con el día del amor y la amistad, que involucre multiplicación.

  4. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y pedirles que resuelvan la situación problemática utilizando diversas descomposiciones aditivas.

  5. Permitir que los grupos compartan sus soluciones y discutan la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.

  6. Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de esta relación y su aplicación en la resolución de problemas.


Sesión 2:



  • Duración: 45 minutos

  • Objetivo: Practicar la multiplicación utilizando el algoritmo convencional y resolver situaciones problemáticas relacionadas con el día del amor y la amistad.

  • Metodología: Aprendizaje por indagación


Actividades:



  1. Repasar brevemente el algoritmo convencional de la multiplicación, recordando los pasos necesarios para resolver una multiplicación.

  2. Presentar a los alumnos una serie de situaciones problemáticas relacionadas con el día del amor y la amistad, que involucren multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras.

  3. Permitir