Introducción al proyecto y acercamiento a la danza

Viri DB
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Enriquece sus producciones creativas al incluir o retomar elementos, tales como líneas, combinación de colores, formas, imágenes, gestos, posturas, sonidos, entre otros, de las manifestaciones artísticas y culturales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al proyecto y acercamiento a la danza (45 minutos)


Objetivo específico: Los alumnos conocerán y experimentarán los recursos propios de la danza para enriquecer sus producciones creativas.


Actividades:



  1. Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que trabajarán en equipo para crear una presentación de danza que represente a su comunidad.

  2. Lectura de imágenes: Mostrar a los alumnos diversas imágenes de presentaciones de danza en distintas culturas. Preguntarles qué elementos observan en las imágenes y cómo creen que se pueden utilizar en su propia presentación.

  3. Experimentación con el cuerpo: Realizar una serie de ejercicios de movimiento en los cuales los alumnos exploren diferentes gestos, posturas y desplazamientos.

  4. Reflexión grupal: Dialogar con los alumnos sobre lo experimentado, preguntarles cómo se sintieron al realizar los movimientos y qué elementos de la danza utilizaron.


Sesión 2: Exploración de elementos de la danza (45 minutos)


Objetivo específico: Los alumnos identificarán y utilizarán elementos propios de la danza en su producción creativa.


Actividades:



  1. Observación de una presentación de danza: Mostrar a los alumnos un video de una presentación de danza y pedirles que identifiquen los elementos utilizados en la misma.

  2. Juego de roles: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles roles (bailarines, músicos, coreógrafos, etc.). Cada grupo deberá crear una pequeña presentación de danza utilizando los elementos observados en el video.

  3. Ensayo y puesta en común: Los grupos ensayarán sus presentaciones y luego las compartirán con el resto de la clase.


Sesión 3: Creación de coreografías (45 minutos)


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