Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Tema: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.

Objetivo (PDA): Investigar propuestas artísticas colectivas de entornos rurales y urbanos a favor de la inclusión, para presentar una postura crítica sobre un problema de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos no saben observar, analizar y tener pensamiento crítico.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Rúbrica de observación de habilidades de pensamiento crítico durante el desarrollo del proyecto. 2) Presentación oral individual en la que el alumno exprese su postura crítica sobre un problema de la comunidad y su propuesta artística colectiva.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.


• Motivación: Proyectar imágenes de diferentes propuestas artísticas colectivas que abordan problemas de la comunidad y promueven la inclusión.


• Pregunta guía: ¿Cuál es la importancia de los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad?

Desarrollo:

• Exposición teórica: Breve explicación sobre los lenguajes artísticos y su capacidad para expresar problemas de la comunidad.


• Dinámica grupal: Formar grupos y asignarles un problema de la comunidad para que investiguen propuestas artísticas colectivas que lo aborden.


• Tarea: Investigar y recopilar información sobre propuestas artísticas colectivas de entornos rurales y urbanos a favor de la inclusión.

Cierre:

• Puesta en comú