Ecuaciones lineales y cuadráticas.

Plan de clase

Planificación de clase: Ecuaciones lineales y cuadráticas

Objetivo (PDA): Modela y soluciona sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas por algún método para dar respuesta a un problema.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinaridad: La incorporación de la problemática de la ceguera, el cutting, la falta de respeto a las autoridades y la discalculia.

Enfoque de igualdad de género e inclusión:

• Promover la participación equitativa de todos los estudiantes, sin importar su género o habilidades.


• Utilizar recursos y estrategias inclusivas que permitan la participación activa de los estudiantes con discapacidades visuales y discalculia.


• Fomentar el respeto hacia las autoridades y el rechazo a comportamientos irrespetuosos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: El docente observará y anotará la participación y comprensión de los estudiantes durante las actividades.


2. Cuestionario de comprensión: Se realizará un cuestionario al finalizar las sesiones para evaluar el nivel de comprensión de los estudiantes sobre el tema y su capacidad para resolver sistemas de ecuaciones.

Sesión 1 - Ecuaciones lineales
Inicio:

• Presentar el tema de las ecuaciones lineales y su importancia en la resolución de problemas matemáticos.


• Realizar una breve actividad de calentamiento para activar los conocimientos previos de los estudiantes sobre el tema.

Desarrollo:

• Explicar los conceptos básicos de las ecuaciones lineales: variables, coeficientes, términos, etc.


• Resolver ejemplos de ecuaciones lineales en el pizarrón y explicar paso a paso el procedimiento.


• Realizar ejercicios en