Introducción a la apreciación de canciones y rondas infantiles.

Talina Irais Pinto
Primaria 1º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Sigue el ritmo y melodía de canciones, rondas infantiles y arrullos al cantarlas con la o el docente, y reflexiona sobre las características sonoras convencionales de las letras, palabras y frases que incluyen.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a la apreciación de canciones y rondas infantiles.
Objetivo: Introducir a los alumnos al concepto de apreciación musical y desarrollar su habilidad para seguir el ritmo y melodía de las canciones, rondas infantiles y arrullos.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la sesión con una breve conversación sobre la importancia de la música en nuestras vidas y cómo nos hace sentir. Preguntar a los alumnos si conocen canciones, rondas infantiles o arrullos.

  2. Escucha de canciones: Reproducir diferentes canciones y rondas infantiles, animando a los alumnos a seguir el ritmo y melodía con movimientos corporales simples.

  3. Análisis de las canciones: Después de escuchar cada canción, realizar preguntas a los alumnos sobre las características sonoras convencionales de las letras, palabras y frases que incluyen. Por ejemplo, ¿qué palabras se repiten en la canción? ¿Qué sonidos hacen las palabras o frases?

  4. Canto conjunto: Enseñar una canción o ronda infantil simple a los alumnos y cantarla juntos varias veces, prestando atención al ritmo y melodía. Animar a los alumnos a participar activamente y seguir el ritmo.


Sesión 2:
Tema: Exploración de arrullos.
Objetivo: Desarrollar la habilidad de los alumnos para seguir el ritmo y melodía de arrullos y reflexionar sobre las características sonoras convencionales de las letras, palabras y frases que incluyen.


Actividades:



  1. Repaso: Iniciar la sesión recordando la sesión anterior sobre la apreciación de canciones y rondas infantiles.

  2. Escucha de arrullos: Reproducir diferentes arrullos y animar a los alumnos a seguir el ritmo y melodía con movimientos corporales suaves y relajantes.

  3. Análisis de