Introducción al tema de Multiplicación y División
Susan Ortiz
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras, mediante diversos procedimientos (suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema de Multiplicación y División (10 minutos)
- Saludo y motivación: presentar a los alumnos un problema relacionado con la multiplicación y división que deberán resolver en grupo.
- Pregunta generadora: ¿Cómo podemos resolver este problema?
- Los alumnos deberán discutir en grupos y compartir sus ideas con el resto de la clase.
- Registro de ideas en el pizarrón.
- Explicación del tema: Multiplicación y División como operaciones inversas. Ejemplos y ejercicios de multiplicación y división con números naturales de tres cifras.
Sesión 2: Procedimientos para resolver multiplicaciones de tres cifras (15 minutos)
- Revisión de la sesión anterior: repaso de los conceptos de multiplicación y división.
- Presentación de diferentes procedimientos para resolver multiplicaciones de tres cifras: suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros.
- Ejemplos y ejercicios prácticos para que los alumnos practiquen los distintos procedimientos.
Sesión 3: Trabajo colaborativo (15 minutos)
- Presentación del problema: los alumnos deberán trabajar en grupos para resolver un problema que requiere el uso de la multiplicación y división de números de tres cifras.
- Cada grupo deberá discutir y proponer una estrategia para resolver el problema.
- Los grupos deberán presentar sus soluciones al resto de la clase y justificar su razonamiento.
- Reflexión en grupo sobre la importancia del trabajo colaborativo y cómo se pueden aplicar estos aprendizajes en la vida diaria.
Sesión 4: Aplicación de los procedimientos aprendidos (15 minutos)
- Resolución de ejercicios prácticos que involucran multiplicaciones de tres cifras.
- Los alumnos debe