Los procesos vitales de los seres vivos

Patricia Gallegos
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Los procesos vitales de los seres vivos


Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.


Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Comparar las características comunes de los seres vivos, identificar que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y distinguirlos como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Atender la problemática de mis grupos, la falta de conocimientos previos.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio



  • Actividad: Presentación de diapositivas sobre la diversidad de los seres vivos.

  • Objetivo: Generar interés y motivación en los alumnos hacia el tema.

  • Recursos: Proyector, diapositivas.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Actividad: Observación de diferentes organismos y discusión en grupos sobre sus características comunes.

  • Objetivo: Identificar las características comunes de los seres vivos.

  • Recursos: Organismos vivos (plantas, animales, microorganismos), hojas de observación.


Sesión 2:



  • Actividad: Experimento sobre la nutrición de las plantas.

  • Objetivo: Comprender la importancia de la nutrición en los seres vivos.

  • Recursos: Plantas, agua, luz, nutrientes, vasos de precipitados, papel absorbente.


Sesión 3:



  • Actividad: Investigación en grupos sobre las adaptaciones de los seres vivos a su entorno.

  • Objetivo: Identificar las estructuras especializadas asociadas a la relación con el medio.

  • Recursos: Libros, internet, fichas de investigación.


Sesión 4:



  • Actividad: Exposición de los resultados de