Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

Planeación de clase para Biología - Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción

Objetivo: Comparar las características comunes de los seres vivos, identificar que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y distinguirlos como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática: Falta de conocimientos previos en mis grupos

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Los procesos vitales de los seres vivos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por procesos vitales.


• Plantear el problema: ¿Por qué los seres vivos tienen características especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción?

Desarrollo:

• Explicar brevemente los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una estructura especializada (por ejemplo, órganos digestivos, sistema nervioso, órganos reproductores) para investigar.


• Los alumnos deberán investigar sobre la estructura asignada y su función en relación a los procesos vitales.


• Fomentar la investigación y el trabajo en equipo.


• Realizar una puesta en común de los resultados de las investigaciones en clase.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre las características comunes de las estructuras investigadas y cómo se relacionan con los procesos vitales.


• Plantear preguntas de reflexión: ¿Por qué los seres vivos tienen estas estructuras espec