Recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas sobre la familia, la escuela y la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas sobre la familia, la escuela y la comunidad

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo de aprendizaje (PDA): Identifica recursos literarios en lengua española y los emplea en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.

Integración interdisciplinaria: Abuso de sustancias nocivas entre los pobladores, incluso a temprana edad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y motivación: Compartir imágenes o videos de obras literarias que reflejen situaciones relacionadas con la familia, la escuela y la comunidad. Preguntar a los alumnos qué emociones o sensaciones les evocan.


• Presentación del objetivo de aprendizaje y de la integración interdisciplinaria.

Desarrollo:

• Explicación de los recursos literarios: metáfora, hipérbole, personificación, etc.


• Ejemplos de recursos literarios en textos relacionados con las temáticas propuestas.


• Actividad individual: Los alumnos deben identificar y subrayar los recursos literarios en los textos proporcionados.


• Actividad en grupos: Compartir los resultados y discutir cómo los recursos literarios ayudan a expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.

Cierre:

• Puesta en común de las respuestas de los grupos.


• Reflexión sobre la importancia de utilizar recursos literarios para expresar emociones y sentimientos.


• Asignación de tarea: Los alumnos deben escribir una carta a un familiar o amigo utilizando al menos tres re