Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.
Marco Pérez- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.
Tema: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.
Grado: Secundaria 1º
Asignatura: Formación cívica y ética
Objetivo (PDA): Apreciar los beneficios de participar en la construcción y aplicación de normas y leyes para garantizar la convivencia y el ejercicio de los derechos humanos en la comunidad y el país.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problema: Comunidad semi urbana con escolaridad baja
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre
Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo a los alumnos y presentación del tema a tratar.
- Realizar una lluvia de ideas sobre las normas y leyes que conocen en su comunidad.
- Presentar el problema de la comunidad semi urbana con escolaridad baja y cómo las normas y leyes pueden ayudar a mejorar la convivencia y garantizar los derechos humanos.
Desarrollo:
- Realizar una investigación en grupos sobre las principales normas y leyes que protegen los derechos humanos en su país.
- Analizar y discutir en grupo las instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos.
- Realizar una lista de los beneficios de participar en la construcción y aplicación de normas y leyes para garantizar la convivencia y el ejercicio de los derechos humanos en la comunidad y el país.
Cierre:
- Poner en común las conclusiones obtenida