Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.

natanael ramirez
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que las leyes que garantizan el derecho a vivir con igualdad y dignidad, así como a expresar sus prácticas culturales y lingüísticas, y a respetar y valorar las prácticas de otras personas o grupos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.


Objetivo (PDA): Reconoce que las leyes que garantizan el derecho a vivir con igualdad y dignidad, así como a expresar sus prácticas culturales y lingüísticas, y a respetar y valorar las prácticas de otras personas o grupos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Pensamiento crítico e Igualdad de género


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia Didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre la diversidad cultural en México y su importancia.


Sesión 2: Investigación sobre la diversidad cultural en México (15 minutos)



  • Actividad: Los alumnos formarán equipos y, utilizando internet y libros de consulta, investigarán sobre los pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y otras comunidades presentes en México.

  • Cada equipo deberá preparar una breve presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.


Sesión 3: Análisis y reflexión sobre la igualdad de derechos (15 minutos)



  • Actividad: Los alumnos realizarán una actividad de análisis y reflexión sobre los derechos y las leyes que garantizan la igualdad en dignidad para todos los grupos culturales presentes en México.

  • Se fomentará la discusión y el debate, promoviendo el pensamiento crítico y la igualdad de género en las respuestas y argu