Manifestaciones artísticas y culturales del inglés

Mahelet Guadalupe Curiel
Secundaria 2º Grado Lenguajes Inglés 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones artísticas y culturales del inglés.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Selecciona alguna manifestación artística o cultural y la difunde en inglés, mediante diversos elementos y recursos artísticos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Manifestaciones artísticas y culturales del inglés


Objetivo (PDA): Seleccionar alguna manifestación artística o cultural y difundirla en inglés, mediante diversos elementos y recursos artísticos.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemas a atender:



  1. Poca confianza para expresarse en otro idioma.

  2. Mala utilización de recursos o materiales para investigar.

  3. Trabajos en equipo poco eficientes.


Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de presentación oral en inglés.

  2. Lista de cotejo para evaluar el trabajo en equipo.


Sesión 1:
Inicio:



  • Realizar una dinámica de rompehielos para generar confianza entre los estudiantes y fomentar la comunicación en inglés.

  • Presentar el tema de la clase: manifestaciones artísticas y culturales del inglés.

  • Plantear el problema de la poca confianza para expresarse en otro idioma y la importancia de superarlo.


Desarrollo:



  • Explicar a los alumnos la importancia de la investigación y presentar diferentes recursos y materiales para investigar sobre manifestaciones artísticas y culturales en inglés.

  • Formar equipos de trabajo y asignar a cada uno un recurso o material para investigar (por ejemplo: música, cine, literatura, arte, etc.).

  • Los equipos investigarán sobre manifestaciones artísticas y culturales relacionadas a su recurso asignado y seleccionarán una para difundirla en inglés.


Cierre:



  • Cada equipo presentará brevemente la manifestación artística o cultural seleccionada y explicará cómo la difundirán en inglés.

  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de superar la poca confianza para