Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas - Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Nivel educativo: Secundaria 3º

Objetivo: Experimentar y diferenciar los compuestos iónicos y moleculares, a partir de las propiedades identificadas en actividades experimentales; elaborar conclusiones, inferencias y predicciones con base en la evidencia obtenida.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Incorporar en el desarrollo de la planeación el problema de cómo elaborar una tabla comparativa ilustrada para diferenciar los compuestos iónicos y moleculares, y medidas de tendencia central.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de compuestos iónicos y moleculares y pedirles que identifiquen las diferencias entre ellos.

Desarrollo:

• Realizar una actividad experimental donde los alumnos puedan observar y manipular diferentes compuestos iónicos y moleculares.


• Registrar las propiedades observadas en una tabla comparativa.


• Fomentar la participación activa de los alumnos y el trabajo en equipo.

Cierre:

• Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan las conclusiones y diferencias encontradas entre los compuestos iónicos y moleculares.


• Hacer una síntesis de lo aprendido y relacionarlo con las medidas de tendencia central.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación del problema interdisciplinario: cómo e