Ecuaciones lineales y cuadráticas.

Plan de clase

Planeación de clase para el tema de Ecuaciones lineales y cuadráticas

Objetivo: Resuelve desigualdades con expresiones algebraicas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Tema transversal: Problemas sociales (delincuencia, pobreza, carencias de recursos didácticos), inclusión (invidente y discalculia), igualdad de género.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

1. Inicio (10 minutos)

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre problemas sociales que afectan a la comunidad, como la delincuencia y la pobreza. Fomentar la participación de los alumnos y promover el respeto hacia las opiniones de los demás.

2. Desarrollo (30 minutos)

• Introducción al concepto de desigualdades y su relación con las expresiones algebraicas.


• Presentación de ejemplos de desigualdades utilizando ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Aplicación de la metodología de aprendizaje por indagación:
  a) División de los alumnos en grupos de trabajo.
  b) Planteamiento de una situación problemática relacionada con la delincuencia y la pobreza, por ejemplo: "¿Cómo podemos resolver el problema de la pobreza en nuestra comunidad utilizando ecuaciones lineales y cuadráticas?"
  c) Los grupos deben investigar y proponer soluciones utilizando desigualdades con expresiones algebraicas.
  d) Los grupos presentan sus propuestas y se promueve la discusión y el intercambio de ideas.
  e) El docente guía y orienta el trabajo de los grupos, promoviendo la inclusión y la igualdad de género en la participación.

3. Cierre (10 minutos)

• Reflexión sobre las soluciones propuestas por los gru