El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Plan de clase

Planeación de clase: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Objetivo (PDA): Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinaridad: Incorporar el problema del deterioro de pintura en las aulas

Enfoque: Pensamiento crítico y vida saludable

Sesión 1:

Inicio:

• Breve introducción sobre el calentamiento global y su relación con los ciclos biogeoquímicos.


• Presentación del problema del deterioro de pintura en las aulas y su relación con el calentamiento global.

Desarrollo:

• Presentación de casos de estudio sobre prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno.


• Realización de una lluvia de ideas sobre posibles efectos asociados al calentamiento global debido a la alteración de los ciclos biogeoquímicos.


• Formación de grupos de trabajo para investigar sobre un caso específico de práctica de consumo y su impacto en el calentamiento global y el medio ambiente.

Cierre:

• Presentación de los resultados de la investigación en grupos.


• Reflexión sobre los impactos en la salud a nivel personal y comunitario.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.


• Introducción al concepto de vida saludable y su relación con el calentamiento global.

Desarrollo:

• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos analicen las etiquetas de productos de consumo y identifiquen aquellos que con