La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades .

Gerardo
Ubicación curricular
Contenido La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta la información de la Tabla periódica ordenada por el número atómico, así como por grupos y periodos e identifica las propiedades periódicas de elementos representativos que permita inferir su comportamiento químico.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Química en 3º de Secundaria: La Tabla periódica y sus propiedades


Tema: La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).


Objetivo (PDA): Interpreta la información de la Tabla periódica ordenada por el número atómico, así como por grupos y periodos e identifica las propiedades periódicas de elementos representativos que permita inferir su comportamiento químico.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Identificación de elementos que interactúan en la sociedad, entornos familiares y escolares.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: "La importancia de la Tabla periódica en la Química y su relación con la sociedad".

  • Actividad motivadora: Realizar una lluvia de ideas sobre los elementos químicos que utilizamos en nuestro entorno cotidiano y su importancia.


Desarrollo:



  • Presentación de la Tabla periódica y sus criterios de clasificación.

  • Explicación de las propiedades periódicas: electronegatividad, energía de ionización y radio atómico.

  • Trabajo en grupos: Investigación sobre las propiedades periódicas de elementos representativos y su comportamiento químico.


Cierre:



  • Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.

  • Reflexión sobre la importancia de conocer las propiedades periódicas de los elementos en nuestra vida cotidiana.


Sesión 2:
Inicio:



  • Retomar la sesión anterior y recordar las propiedades periódicas estudiadas.

  • Actividad: Realizar una lista de elementos químicos presentes en diferentes si