Factores que limitan la práctica de actividades físicas

MARIO ALFREDO Gastélum
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evalúa los factores que limitan la práctica constante de actividades físicas, para implementar opciones que permitan superarlos a lo largo de la vida.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Objetivo general: Evaluar los factores que limitan la práctica constante de actividades físicas y desarrollar opciones que permitan superarlos, promoviendo estilos de vida activos y saludables.


Objetivos específicos:



  1. Identificar los factores que limitan la práctica de actividades físicas en la comunidad.

  2. Analizar el impacto de la falta de cultura en la higiene personal en el desarrollo integral de los alumnos.

  3. Diseñar opciones para superar los factores limitantes y promover estilos de vida activos y saludables.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Sesión 1: Factores que limitan la práctica de actividades físicas (45 minutos)



  1. Introducción (5 minutos)



  • Presentar el tema de la clase: Estilos de vida activos y saludables.

  • Motivar a los alumnos a reflexionar sobre los beneficios de la práctica constante de actividades físicas.



  1. Actividad de lluvia de ideas (10 minutos)



  • Preguntar a los alumnos cuáles son los factores que les impiden practicar actividades físicas regularmente.

  • Registrar las respuestas en un pizarrón o en una presentación digital.



  1. Análisis de los factores limitantes (15 minutos)



  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños.

  • Asignar a cada grupo un factor limitante identificado en la lluvia de ideas.

  • Pedir a los grupos que discutan y analicen el impacto de ese factor en la práctica de actividades físicas.



  1. Presentación de resultados (15 minutos)



  • Cada grupo deberá compartir con el resto de la clase el factor limitante asignado y las conclusiones a las que llegaron.

  • Fomentar la participación y el debate entre los alumnos.


Sesión 2: Influencia de la falta de cultura en la higiene personal (45 minutos)



  1. Introducción (5 minuto