Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos del pasado y del presente

Objetivo (PDA): Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Dificultad para crear estrategias narrativas, vinculada a libros de la NEM y situación socioeconómica baja.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto de narración de sucesos del pasado y del presente, donde usarán diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre sucesos del pasado y del presente que les interesen y que sean relevantes para su comunidad.


• Lectura de un libro de la NEM relacionado con la temática de sucesos del pasado y del presente.


• Discusión en grupo sobre las estrategias narrativas utilizadas en el libro y cómo podrían aplicarlas en su proyecto comunitario.

Sesión 2:

• Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes sucesos del pasado y del presente para que investiguen. Pueden utilizar libros, internet u otras fuentes de información.


• Creación de una lista de recursos y estrategias narrativas que podrían utilizar para contar los sucesos investigados.


• Ejercicio de escritura: Cada alumno debe escribir una pequeña narración utilizando al menos dos recursos o estrategias narrativas de la lista creada.

Sesión 3:

• Compartir las narraciones escritas por los alumnos y realizar una retroalimentación grupal, destacando los aspectos positivos y sugiriendo posibles mejoras.


• Activ