Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Plan de clase

Tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Grado: 1º de Secundaria
Asignatura: Español

Objetivo de aprendizaje (PDA): Elaborar solicitudes de gestión de espacios y recursos para dar a conocer una propuesta.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a abordar de manera interdisciplinar: Los alumnos desconocen la función y estructura de una solicitud formal.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.


• Breve introducción al concepto de solicitud formal.


• Motivación: proyectar un video o mostrar imágenes que muestren situaciones de violencia y cómo una comunicación asertiva puede resolver conflictos.

Desarrollo:

• Explicación de los elementos de la solicitud formal: encabezado, saludo, cuerpo del texto, despedida y firma.


• Lectura y análisis de ejemplos de solicitudes formales.


• Realización de ejercicios prácticos para identificar los elementos de una solicitud formal.

Cierre:

• Reflexión y discusión en grupo sobre la importancia de una comunicación asertiva y su impacto en la erradicación de la violencia.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: elaborar una propuesta de proyecto comunitario y redactar una solicitud formal para gestionar los recursos necesarios.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de los conceptos y elementos de una solicitud formal.


• Presentación de la tarea asignada: cada alumno deberá exponer su propuesta de proyecto comunitario y compartir su solicitud formal.

Desarrollo:

• Exposición y retroalimentación de las propuestas de proyecto comunitario.


• Revisión y