El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo (PDA): Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Fase 1: Inicio

• Se dará la bienvenida a los alumnos y se les recordará el tema a tratar.


• Se realizará una breve actividad de motivación, como una pregunta guía o una imagen relacionada con el calentamiento global.


• Se planteará el objetivo de la sesión y se explicará cómo se relaciona con el tema general.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Se hará una introducción al concepto de ciclos biogeoquímicos y su importancia para el equilibrio de los ecosistemas.


• Se presentarán ejemplos de ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno y se explicará cómo funcionan de manera natural.


• Se llevará a cabo una actividad de investigación en grupos, donde los alumnos buscarán información sobre las principales prácticas de consumo que han alterado estos ciclos.


• Cada grupo deberá presentar sus hallazgos al resto de la clase.

Sesión 2:

• Se analizarán los efectos de la alteración de los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno en el calentamiento global.


• Se realizará una actividad de debate en grupos, donde los alumnos discutirán los principales impactos del calentamiento global en el medio ambiente y la salud.


• Cada grupo presentará sus conclusiones y se promoverá la reflexión crítica sobre las consecuencias de