El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo: Identificar y expresar la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema de la comunidad otomí que está perdiendo su lengua madre.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación de la temática: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad.


• Presentación del problema: la pérdida del otomí como lengua madre en la comunidad.

Desarrollo:

• Lectura de un texto breve sobre la importancia de las lenguas como patrimonio cultural.


• Realización de una actividad de comprensión lectora individual y en parejas.


• Puesta en común y discusión de las respuestas.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de valorar y preservar las lenguas como legado de la comunidad.


• Asignación de una tarea de investigación sobre la historia y características del otomí.


• Explicación de los criterios de evaluación formativa para la tarea.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y retroalimentación sobre la tarea de investigación.


• Presentación de ejemplos de obras literarias escritas en otomí.

Desarrollo:

• Lectura en voz alta de fragmentos de obras literarias escritas en otomí.


• Análisis y discusión de los fragmentos leídos.


• Realización de una actividad de escritura creativa en la que los alumnos deben crear un pequeño texto en otom