Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Tema: Generación de sólidos de revolución a partir de figuras planas

Objetivo (PDA): Explorar la generación de sólidos de revolución a partir de figuras planas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Considerar el entorno social como influencia en el proceso de aprendizaje y en la interacción entre los participantes.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 2

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema y el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los sólidos de revolución.


• Establecer la relación del tema con el entorno social, como por ejemplo, la construcción de objetos y edificios en la comunidad.

Desarrollo:

• Explicar qué son los sólidos de revolución y cómo se generan a partir de figuras planas.


• Mostrar ejemplos visuales y casos reales donde se aplique este concepto.


• Realizar ejercicios de construcción de sólidos de revolución utilizando figuras planas.

Cierre:

• Reflexionar sobre lo aprendido y cómo se relaciona con el entorno social.


• Realizar una actividad de aplicación práctica donde los alumnos deban construir un sólido de revolución utilizando figuras planas.


• Recoger las conclusiones de la actividad y plantear preguntas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar las conclusiones de la sesión anterior y repasar el concepto de sólidos de revolución.


• Plantear el problema del entorno social relacionado con la generación de sólidos de revolución.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de investigación en gr