Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.

Salvador Ron
Ubicación curricular
Contenido Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia en los principios y valores de la democracia una forma de vida y de gobierno, para tomar decisiones que fortalezcan la convivencia en los espacios donde participa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Formación cívica y ética con alumnos de Secundaria 1º:


Tema: Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.


Objetivo (PDA): Aprecia en los principios y valores de la democracia una forma de vida y de gobierno, para tomar decisiones que fortalezcan la convivencia en los espacios donde participa.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.


Duración de la clase: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa: 1) Observación participativa durante el desarrollo de las actividades en clase. 2) Cuestionario de reflexión sobre los principios y valores de la democracia.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: "Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida".

  • Motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos sobre democracia y cuáles son los principios y valores que la sustentan.

  • Planteamiento del problema: Pedir a los alumnos que piensen en situaciones en las que se vean afectados los principios y valores de la democracia en su vida cotidiana.


Desarrollo:



  • Formación de equipos de trabajo.

  • Investigación y análisis: Cada equipo debe investigar y analizar un ejemplo de situaciones en las que se vean afectados los principios y valores de la democracia.

  • Presentación de los resultados: Cada equipo presenta su análisis y conclusiones ante el resto de la clase.


Cierre:



  • Reflexión y debate grupal: Los alumnos discuten sobre las situaciones presentadas y reflexionan sobre la importancia de los principios y valores democráticos.

  • Deberes: Los alumnos de