Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Construye colecciones y las compara mediante distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los alumnos no crean colecciones.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Conversación grupal sobre lo que los niños saben acerca de las colecciones.


• Presentación de una variedad de objetos y elementos, invitando a los alumnos a realizar diferentes colecciones.


• Observación de las colecciones realizadas por los alumnos, destacando las diferencias en cantidad de elementos.


• Registro y comparación de las distintas colecciones utilizando tarjetas numéricas.

Sesión 2:

• Revisión de las colecciones realizadas en la sesión anterior.


• Actividad de clasificación de objetos por características comunes (tamaño, forma, color, etc.).


• Comparación de las colecciones clasificadas para determinar cuál tiene más o menos elementos.


• Uso de material concreto (bloques, fichas, etc.) para representar las cantidades encontradas.

Sesión 3:

• Revisión de las actividades anteriores.


• Realización de una actividad de recuento, donde los alumnos deben contar objetos en diferentes escenarios (juegos, juguetes, libros, etc.).


• Comparación de las cantidades encontradas utilizando estrategias como "más que" y "menos que".


• Uso de tarjetas numéricas para representar las cantidades identificadas.

Sesión 4:

• Revisión de las actividades anteriores.


• Realización de una activi