Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.

Eunice Castruita
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa, manipula y compara diversos objetos a partir de características como color, tamaño, olor, textura, material de qué están hechos (madera, vidrio, metal, plástico}, entre otras, para clasificarlos con base en criterios propios o consensuados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.


Objetivo: Observar, manipular y comparar diversos objetos a partir de características como color, tamaño, olor, textura, material de qué están hechos (madera, vidrio, metal, plástico), entre otras, para clasificarlos con base en criterios propios o consensuados.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema a atender: El alumnado no reconoce texturas.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Objetos del entorno y su importancia en nuestra vida cotidiana.

  • Actividad inicial: Observación y manipulación de diversos objetos. Los alumnos deberán describir las características de cada objeto (color, tamaño, olor, etc.).

  • Reflexión grupal: ¿Cómo podemos agrupar estos objetos según sus características? ¿Qué criterios podemos utilizar?


Sesión 2:



  • Recordatorio de la sesión anterior.

  • Actividad: Los alumnos deberán traer de casa un objeto de su elección. En parejas, deberán describir las características de cada objeto y compararlos entre sí.

  • Reflexión grupal: ¿Qué criterios utilizaron para comparar los objetos? ¿Qué conclusiones pueden sacar de esta actividad?


Sesión 3:



  • Recordatorio de las sesiones anteriores.

  • Actividad: Juego de clasificación de objetos. Se mostrarán diversas imágenes de objetos y los alumnos deberán clasificarlos según una característica específica (color, material, etc.).

  • Reflexión grupal: ¿Cómo podemos mejorar nuestro sistema de clasificación? ¿Qué otras características podríamos considerar?


Sesión 4:



  • Recordatorio de las sesiones anteriores.

  • Actividad: La profesora mostrará d