Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés

Nancy Elizabeth
Secundaria 1º Grado Lenguajes Inglés 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Selecciona textos literarios en inglés que aborden temas de la comunidad o de algún lugar de interés, los resume y difunde por distintos medios.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés
Nivel: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Seleccionar textos literarios en inglés que aborden temas de la comunidad o de algún lugar de interés, resumirlos y difundirlos por distintos medios.


Metodología: Proyecto comunitario


Integración interdisciplinar: Conocimiento del idioma inglés en tiempo pasado


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:



  1. Inicio:



  • Saludo y revisión de tareas previas.

  • Presentación del objetivo de la sesión y su conexión con el proyecto comunitario.

  • Actividad introductoria para despertar el interés de los estudiantes, como una breve lectura en inglés sobre un tema de interés.



  1. Desarrollo:



  • Explicación del uso del tiempo pasado en el idioma inglés y los diferentes verbos regulares e irregulares.

  • Trabajo en parejas o grupos pequeños para realizar actividades prácticas de conjugación en pasado.

  • Lectura y análisis de textos literarios tradicionales y contemporáneos en inglés que aborden temas comunitarios o de interés.

  • Resumen de los textos seleccionados y su adaptación a un formato más accesible para la comunidad.

  • Elección de los medios de difusión de los textos adaptados, como un blog, un boletín informativo, un podcast, etc.



  1. Cierre:



  • Presentación de los textos adaptados por los estudiantes.

  • Reflexión sobre la importancia de difundir las creaciones literarias y su impacto en la comunidad.

  • Asignación de tareas para la siguiente sesión, como la difusión de los textos adaptados a través de los medios seleccionados.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rubrica de conjugación en pasado: Evaluará la correcta aplicación de los diferente